הסכמחלוקת
עבודה על מחלוקות
משפר את החשיבה
משפר את יכולת הדיון
מקרב בין המתווכחים
מקרב אל האמת
יוטיוב
על התרגול
ההסכמחלוקת הוא תרגול בו אנחנו לומדות להתווכח באופן מיטיב (באופן שמקרב בין הצדדים המתווכחים ואת דעותיהם לעבר האמת). תרגול זה מקבל את השראתו מעבודתן של כמה דמויות פילוסופיות:
א. סוקראטס, מי שנחשב בעייני להפילוסוף מכיוון שהעניק לפילוסופיה את שלשת יסודותיה העיקריים – הכרה בחשיבות השאלות, גישה ביקורתית כלפי תשובות והכרה במוגבלות היכולת לדעת משהו.
ב. קארל פופר, הפילוסוף שביטא את הגישה הסוקראטית ואת השלכותיה בצורה המפורשת והמדוייקת ביותר בדיונו על מדע, פוליטיקה ואבולוציה. מבחינתי הפילוסוף הכי טוב עד כה.
ג. אוסקר ברניפייה, פילוסוף שממשיך את דרכו של סוקראטס ומדגיש את היות הפילוסופיה צורה של תרגול.
ההסכמחלוקת מלמד אותנו להיות רכות יותר – לקבל את האפשרות שאולי אנחנו טועות, מדוייקות יותר – לזהות את החולשות והחוזקות של כל דעה וחזקות יותר – לדעת לבטא את מה שאנו חושבות שהוא נכון בצורה ברורה יותר.
בהסכמחלוקת המתרגלות היריבות עצמן הן השופטות ובתוצאה הסופית בהכרח שתיהן מנצחות כי שתיהן מסכימות, מי ש”מפסידות” אלו הן הדעות השגויות.
העיקר בתרגול זה הוא לא “לנצח” אלא להבין טוב יותר את נקודות המבט שלכן, של היריבות שלכן ואת אמיתותן או אי-אמיתותן.
מנקודת מבט של שלום החברה האנושית והעולם זהו התרגול החשוב ביותר שאני מציע כיוון שהדיון הביקורתי הוא האלטרנטיבה היחידה שיש לנו לשימוש באלימות.
ההסכמחלוקת הוא לא רק תרגול אלא גם כלי ליישוב מחלוקות וסכסוכים. ככזה הכוח העיקרי שלו הוא שהוא מוביל לבחינת ההנחות עליהן עומדת המחלוקת באופן הולך ומעמיק עד שמגיעים לשורשה.
הוראות לתרגול האישי
1. פתחו הרצאה של אדם שאינכן מסכימות עמו.
2. הקשיבו לדבריו.
3. עיצרו היכן שהוא אומר משהו שאינכן מסכימות עמו.
4. כתבו הערה: תחילה את נקודת הזמן בוידאו בו עצרתן ולאחר מכן עם מה לא הסכמתן בוידאו ולמה.
5. תמשיכו לצפות עד נקודת אי ההסכמה הבאה וחזרו על נקודות 3 ו-4.
הוראות לתרגול הזוגי/קבוצתי
1. מצאו נושא שמעניין את כל המשתתפות להתווכח עליו.
2. אחרי שמצאתן שאחת מכן תתחיל להציג את דעתה בעניין.
3. ברגע שמישהי אחרת מהקבוצה שומעת משהו שהיא לא מבינה או לא מסכימה איתו שתעצור את הדוברת ותגיד מה היא לא הבינה או עם מה היא לא הסכימה ולמה.
4. כאן מתחיל דיון פתוח לכל הקבוצה על הנושא.
5. במהלך הדיון על המשתתפות לדאוג לקיים עקרון אחד שנקרא “דיבור קשוב” לפיו על כל דוברת לאפשר לכל הפרעה של משתתפת אחרת, כלומר להפסיק לדבר ברגע שמישהי אחרת רוצה להגיד משהו.
3. ברגע שמישהי אחרת מהקבוצה שומעת משהו שהיא לא מבינה או לא מסכימה איתו שתעצור את הדוברת ותגיד מה היא לא הבינה או עם מה היא לא הסכימה ולמה.
4. כאן מתחיל דיון פתוח לכל הקבוצה על הנושא.
5. במהלך הדיון על המשתתפות לדאוג לקיים עקרון אחד שנקרא “דיבור קשוב” לפיו על כל דוברת לאפשר לכל הפרעה של משתתפת אחרת, כלומר להפסיק לדבר ברגע שמישהי אחרת רוצה להגיד משהו.